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如何看待学业质量标准问题，如何看待学业质量标准这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、学业质量标准是指基础教育阶段的学生在完成各学段教育或者结束基础教育阶段教育时，应该具备的各种基本素养以及在这些素养上应该达到的具体水平的具体界定和描述”，是对教育目标的质量的描述。

2、2、学业质量标准实施之后，将会带动课程、教学和评价发生相应转变。

3、将推动素质教育发展，完善课程标准，有助于学校和教师明确基础教育各学段的学业水平目标要求，更加深刻具体地理解学生素养提高和全面发展的内容。

4、3、在教学实践上，学业质量标准将逐步推动教学由教师中心转向学生中心，最终达到教育的最终目标即培养学生终身学习的能力。

5、同时，教师课堂教学自主性得到增强，教师能够依据学科素养和学业质量标准来自主准备教学材料，把握好教学尺度，从而提高课堂教学的有效性。

6、学业质量标准使教师教学观念由知识中心转向素养中心，这关键依赖于教师理解核心素养。

7、4、在教育评价上，学业质量标准关注“未来取向的评价”，即它不再是基于学科内容和考试内容的表现标准，而是基于能力和素养的标准，依据此建立起来的教学评价可以促进评价打破学科限制，使跨学科能力的综合评价成为可能。

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